Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando soluciones creativas para el reglamento escolar y las señalizaciones

Grado: Secundaria 1º

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Reglamento escolar y señalizaciones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos (ver más adelante)

Session 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el reglamento escolar y las señalizaciones en la escuela.


• Discutir la importancia de resolver estos problemas y cómo puede beneficiar a la comunidad escolar.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con el reglamento escolar y las señalizaciones.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, analizando las necesidades del entorno cercano y proponiendo alternativas de solución.


• Los estudiantes deben utilizar técnicas de pensamiento estratégico y creativo para generar ideas innovadoras y viables.


• Los grupos deben seleccionar la mejor solución que se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre las diferentes propuestas y se analizará la via