Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Propiciar el respeto entre pares

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos" y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué creen que se narran en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa, seguida de una breve reflexión sobre las razones de narrar en primera persona.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve narración de un suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Puesta en común de los relatos, fomentando el respeto y la valoración de cada experiencia personal.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus relatos autobiográficos y deberán comentar y reflexionar sobre las razones de estar narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones en un plenario, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Breve introducción a la importancia del respeto entre pares y cómo puede influir en la calidad de nuestras relaciones.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y del objetivo de la clase.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán pequeños grupos y tendrán que crear una historia autobiográfica ficticia en pr