Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se darán a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dos niños con problemas de lenguaje y una niña con autismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de emociones y necesidades.

• Presentación de imágenes y/o objetos que representen diferentes emociones y necesidades.


• Diálogo en grupo sobre qué emociones y necesidades pueden estar experimentando en diferentes situaciones.


• Juego de dramatización de emociones y necesidades.


• Registro de las emociones y necesidades identificadas en un mural o cartelera.

Sesión 2: Expresión de gustos y preferencias.

• Lectura de cuentos o historias que muestren diferentes gustos y preferencias.


• Creación de un collage o mural con imágenes de cosas que les gustan y prefieren.


• Juego de adivinanzas sobre gustos y preferencias.


• Expresión oral individual de gustos y preferencias.

Sesión 3: Comunicación de ideas y saberes.

• Presentación de diferentes temas de interés para los alumnos (animales, plantas, colores, etc.).


• Diálogo en grupo sobre lo que saben y lo que les gustaría aprender sobre esos temas.


• Realización de dibujos o escritura sobre lo que saben y lo que desean aprender.


• Presentación y explicación oral de sus dibujos o escrituras.

Sesión 4: Adaptación de lenguajes para la co