Introducción al tema y análisis de textos expositivos

Perla Cobián
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos


Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos expositivos, así como identificar las características de los diferentes tipos de textos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los textos expositivos y cómo nos ayudan a transmitir información de forma clara y organizada.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan los diferentes tipos de estructura mencionados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

  3. Realizar una lectura conjunta de uno de los textos expositivos y analizar en grupo las características de su estructura.

  4. En parejas, los alumnos deberán seleccionar un tema de interés y crear un esquema que represente la estructura de un texto expositivo sobre dicho tema, empleando alguna de las estructuras mencionadas.


Sesión 2: Planificación y escritura de textos expositivos


Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación y escritura de textos expositivos, tomando en cuenta las características de cada tipo de estructura.


Actividades:



  1. Recordar los tipos de estructuras mencionadas anteriormente y sus características.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar un tema de interés y discutir cuál de las estructuras se adecua mejor a dicho tema.

  3. Cada grupo deberá elaborar un plan de escritura para su texto expositivo, definiendo el problema/situación, las soluciones/comparaciones/causas/enumeraciones a presentar, y el orden en que se abordarán.

  4. Los alumnos deberán escribir ind