Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no tienen sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el sentido de pertenencia y su importancia en la comunidad escolar.


• Visualización de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre algunos estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural y su importancia en la construcción de la identidad.


• Actividad práctica: los alumnos deberán investigar y seleccionar un estilo artístico que les llame la atención y realizar un collage que represente su interpretación de la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Exposición de los collages por parte de los alumnos y reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones de la identidad.


• Retroalimentación y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Lectura y análisis de un poema o texto literario que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre el texto y su relación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Actividad práctica: los alumnos deberán