El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Presentación del objetivo PDA y su importancia en el estudio de la geografía.


• Motivación: Plantear el problema "no hay" y explicar su relevancia en la construcción social y colectiva del espacio geográfico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y asignarles una región biocultural de México o del mundo.


• Cada grupo deberá investigar sobre su región asignada, considerando aspectos como clima, relieve, flora, fauna y aspectos culturales.


• Los alumnos deberán identificar y analizar la influencia de factores sociales, históricos y económicos en la construcción y distribución de esa región biocultural.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual o infografía que muestre las características de la región y su relación con los factores mencionados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos compartirán sus mapas conceptuales o infografías con el resto de la clase.


• Se fomentará el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad biocultural en la construcción del espacio geográfico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo:

• Participación activa en la investigación y elaboración del mapa conceptual o inf