Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de ellas.


• Presentar el problema relacionado con los diferentes tipos de pensamiento en el contexto de la química y cómo las propiedades de las sustancias y materiales pueden influir en ello.

Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá diferentes materiales y sustancias de uso común como papel, plástico, agua, sal, azúcar, etc.


• Los alumnos deberán observar, medir y registrar las propiedades extensivas e intensivas de cada material o sustancia utilizando instrumentos de medición (balanzas, reglas, probetas, etc.).


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos las diferencias encontradas y cómo estas propiedades pueden afectar su uso cotidiano.


• Los alumnos realizarán una lista de las propiedades extensivas e intensivas de cada material o sustancia.

Fase 3: Cierre
Duración: 10 minutos

• Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.


• Se realizará una discusión en conjunto sobre las propiedades extensivas e intensivas, y cómo estas pueden influir en el uso cotidiano de los materiales y sustancias.


• Se enfatizará la importancia del uso de instrumentos de