Introducción al tema

Cynthia Campos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo una cultura de paz: Acuerdos de convivencia para una convivencia pacífica"


Objetivo general:
Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, promoviendo así una cultura de paz.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Introducción al tema de la cultura de paz y la importancia de los acuerdos de convivencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que se pueden evitar los conflictos y promover el respeto en la escuela y el hogar.

  • Visualización de un video educativo sobre la importancia de la convivencia pacífica y la diversidad.

  • Discusión en grupo sobre el video y las ideas propuestas por los alumnos.


Sesión 2: Identificación de conflictos y necesidades (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones de conflicto y falta de convivencia pacífica en el aula.

  • Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las necesidades y sentimientos de las personas involucradas en cada situación.

  • Realización de una lista de necesidades y sentimientos identificados.

  • Discusión en grupo sobre las soluciones posibles para cada situación de conflicto.


Sesión 3: Construcción de acuerdos de convivencia (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo debe crear una lista de posibles acuerdos de convivencia para evitar conflictos y promover el respeto en el aula y el hogar.

  • Puesta en común de los acuerdos propuestos por cada grupo.

  • Discusión y consenso sobre los acuerdos más importantes y relevantes.

  • Registro y exposición de los acuerdos de convive