Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Introducir el tema de la clase mediante preguntas generadoras, como "¿Qué sabemos sobre la suma y la resta?" y "¿Cómo podemos representar cantidades con suma y resta?"


• Realizar una actividad de exploración en la cual los alumnos manipulen material concreto, como bloques o fichas, para representar diferentes cantidades y operaciones.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Registrar en el pizarrón las diferentes expresiones aditivas utilizadas por los alumnos.

Sesión 2 (Refuerzo de la noción de suma):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior, retomando las expresiones aditivas registradas en el pizarrón.


• Plantear problemas con situaciones contextualizadas que requieran sumar cantidades menores a 1000.


• Trabajar en pequeños grupos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Compartir en plenaria las soluciones y las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 3 (Refuerzo de la noción de resta):

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores, enfocándose en la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Plantear problemas con situaciones contextualizadas que requieran restar cantidades menores a 1000.


• Trabajar en pequeños grupos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Compartir en plenaria las soluciones y las