Introducción al tema y exploración de fuentes

Ernesto Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y desarrollar habilidades de investigación utilizando fuentes primarias y secundarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer la historia de su país y su comunidad. Plantear el problema de la falta de identidad social basada en la historia de México y la falta de interés por aprender sobre ella.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias. Estas fuentes pueden incluir textos históricos, imágenes, testimonios orales, etc. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una fuente diferente. Los alumnos deberán analizar la fuente asignada y responder preguntas sobre ella.



  3. Cierre (10 minutos): Debatir en clase sobre las diferentes fuentes y los impactos de la invasión española. Hacer preguntas para fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.




Sesión 2: Personas y grupos sociales en la historia de México


Objetivo de la sesión: Reconocer las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, y analizar sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recapitular brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear la importancia de conocer a las personas y grupos sociales que han influido en la historia de México.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes personajes históricos y grup