Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se está trabajando: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una breve lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos y su importancia en la historia?


• Presentar el problema a resolver: el caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo (investigador, escritor, presentador, etc.).

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada equipo información sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de la inclusión de las mujeres en la historia.


• Pedir a los equipos que analicen la información y reflexionen sobre el problema planteado.


• Cada equipo deberá discutir y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuál es la importancia del Hombre de Tepexpan en la historia?
  
  
  2. ¿Por qué es necesaria una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?
  
  
  
  


• Los equipos deberán organizar sus respuestas y preparar una presentación para compartirla con el resto del grupo.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada equipo realizará su presentación, compartiendo sus reflexiones y conclusiones sobre el problema planteado.


• Fomentar la participación del resto de la clase, permitiendo preguntas