Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

J Gabriel Fajardo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno deberá decir una emoción o sentimiento que haya experimentado recientemente en su idioma nativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o tarjetas de diferentes emociones (felicidad, enojo, tristeza, sorpresa, etc.) en el idioma inglés.

    • Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las emociones en inglés y cómo expresarlas.

    • Repetir cada emoción en inglés y pedir a los alumnos que intenten repetirlas.

    • Realizar ejercicios de pronunciación y repetición de las emociones en inglés.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos deberán expresar verbalmente una emoción en inglés y actuarla para que los demás adivinen cuál es.

    • Reflexionar sobre la importancia de poder comunicar nuestras emociones en diferentes idiomas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones en inglés.

    • Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno deberá decir una emoción en inglés que haya aprendido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una situación a los alumnos donde deberán expre