Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo principal (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender el concepto de narración autobiográfica y su importancia.
Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de integración para promover la inclusión y el trabajo en equipo (por ejemplo, rompecabezas cooperativo).
   
   
   
   


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar el concepto de narración autobiográfica a través de la lectura de un breve texto autobiográfico.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto y el análisis de las relaciones temporales presentes.
   
   
   • Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos, respetando la diversidad de opiniones y experiencias.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos):
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la narración autobiográfica y las relaciones temporales.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto autobiográfico que incluya relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo específico: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para la escritura de un texto autobiográfico.
Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento para motivar la escrit