Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué ser imaginario les gustaría representar.


3. Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito, empleando elementos artísticos como colores, texturas, etc.


5. Exposición de los dibujos y breve explicación de por qué eligieron ese ser imaginario.


6. Cierre de la sesión con una ronda de preguntas y reflexiones sobre la importancia de la ficción y los seres imaginarios en nuestra vida.

Sesión 2:

1. Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y cada grupo recibirá un cuento diferente con seres imaginarios. Deberán leerlo en grupo y discutir sobre los seres imaginarios que aparecen en el cuento.


3. Actividad de dramatización: Cada grupo seleccionará a un ser imaginario del cuento y lo representará mediante una pequeña escena teatral. Los demás alumnos deberán adivinar qué ser imaginario están representando.


4. Reflexión sobre la importancia de la representación artística en la comprensión de los seres imaginarios.


5. Cierre de la sesión con una actividad de r