Construcción del proyecto de vida - Explorando las influencias familiares, comunitarias y culturales
Eloisa Gomez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las influencias de su familia, comunidad y cultura en la historia personal, para visualizar oportunidades y dificultades a superar en el planteamiento y logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida - Explorando las influencias familiares, comunitarias y culturales
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Explorar las influencias de su familia, comunidad y cultura en la historia personal, para visualizar oportunidades y dificultades a superar en el planteamiento y logro de metas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y reflexión (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida.
- Explicar el objetivo de la clase: Explorar las influencias familiares, comunitarias y culturales en nuestra historia personal.
- Realizar una breve lectura o contar una historia relacionada con el tema.
- Realizar una dinámica de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan sus experiencias familiares, comunitarias y culturales que consideren importantes en su vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las oportunidades y dificultades que pueden surgir al plantear y lograr metas.
Sesión 2: Aprendizaje servicio - Dormir correctamente (45 minutos)
- Introducir el problema a abordar de manera interdisciplinar: Dormir correctamente.
- Explicar la importancia de dormir bien y los beneficios que tiene para nuestra salud y bienestar.
- Realizar una investigación en grupo sobre las causas y consecuencias de no dormir correctamente.
- Proponer diferentes acciones que pueden llevar a cabo para ayudar a mejorar el hábito de dormir correctamente.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el problema, como investigar sobre consejos para dormir mejor, diseñar un cartel informativo, etc.
- Al finalizar la sesión, cada grupo de