Historia personal y familiar y la contaminación
Melissa De
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Historia personal y familiar y la contaminación
Objetivo: Platicar sobre sucesos de su historia personal y familiar y ordenarlos en antes, después y ahora, a la vez que se reflexiona sobre la problemática de la contaminación y se fomenta un enfoque de vida saludable.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:
Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación de la clase.
- Explicación del objetivo de la sesión: platicar sobre sucesos de su historia personal y familiar y ordenarlos en antes, después y ahora.
Actividad introductoria (10 minutos):
- Proyectar imágenes de objetos o tecnologías que se utilizaban en el pasado y preguntar a los alumnos si los conocen o han visto antes.
- Iniciar una conversación guiada sobre cómo ha evolucionado la tecnología y los cambios que han experimentado en sus vidas.
Actividad principal (20 minutos):
- Pedir a los alumnos que se dividan en parejas.
- Proporcionar a cada pareja una hoja de papel y colores.
- Explicar que deben entrevistarse mutuamente sobre sucesos de su historia personal y familiar y ordenarlos en antes, después y ahora.
- Los alumnos deben dibujar o escribir los sucesos en la hoja de papel y luego compartirla con el grupo.
Reflexión sobre la contaminación (5 minutos):
- Introducir la problemática de la contaminación y cómo afecta nuestra vida diaria.
- Preguntar a los alumnos si han observado algún tipo de contaminación en su entorno.
- Fomentar la reflexión sobre cómo podemos contribuir a reducir la contaminación en nuestra vida diaria.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión