Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Convivencia Sana

Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 5

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.


• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación y sus características.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Lectura y análisis de un artículo periodístico de interpretación sobre un suceso familiar.


• Identificación de los recursos utilizados en el artículo para comunicar el suceso.


• Discusión sobre las posibles mejoras en la comunicación del suceso.

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupo sobre un suceso escolar significativo.


• Elaboración de un artículo periodístico de interpretación sobre el suceso investigado.


• Presentación y discusión de los artículos en grupo.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora.

Sesión 3:

• Actividad: Identificación de sucesos comunitarios y sociales significativos.


• Realización de entrevistas a personas involucradas en los sucesos identificados.


• Elaboración de un reportaje periodístico de interpretación sobre uno de los sucesos.


• Presentación y a