Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde reflexionarán sobre sus intereses, gustos, deseos y experiencias. Este cuestionario permitirá identificar el nivel de autoconocimiento de los alumnos y su capacidad para reconocer sus potencialidades. Se evaluará la capacidad de reflexión y la identificación de los elementos solicitados en el cuestionario.

   
   



2. Presentación personal: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que deberán hablar sobre sí mismos, sus gustos, intereses, experiencias, habilidades y deseos futuros. Se evaluará la claridad de la presentación, la capacidad de expresión oral y la coherencia entre los aspectos mencionados y las características observadas en el alumno.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivación: Realización de una dinámica de grupo donde los alumnos compartan información sobre sus gustos, intereses y experiencias.


• Contextualización: Breve explicación sobre la importancia del autoconocimiento en la adolescencia y cómo esto puede favorecer el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Desarrollo:

• Proyecto de Aprendizaje Servicio: Explicación del proyecto de servicio a realizar durante las siguientes sesiones, en el cual