Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática a atender: Erradicar la violencia física, de género, bullying en la escuela y su comunidad

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Introducción a la problemática de la violencia física, de género y bullying.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos pequeños.


• Asignación de un grupo social o cultural a cada grupo.


• Investigación sobre las características, costumbres y valores de cada grupo asignado.


• Reflexión en grupo sobre cómo influye la pertenencia a un grupo en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad y promover la igualdad de derechos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a atender: violencia física, de género y bullying.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de estos problemas.

Desarrollo:

• Proyección de un vid