Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Yazmin Lira
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Presentar el tema de la identidad personal y su relación con la pertenencia a un territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

  • Actividades:

    1. Presentación de la temática a través de una charla inicial, utilizando imágenes y ejemplos claros para que los alumnos comprendan la importancia de la identidad personal y su relación con la comunidad.

    2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno pueda contar brevemente sobre su lengua, costumbres y lugar de residencia.

    3. Realizar una actividad de reflexión individual, en la que los alumnos escriban en una hoja sus reflexiones sobre su identidad personal y cómo creen que influyen en ella su lengua, costumbres y lugar de residencia.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar las diferentes lenguas y costumbres presentes en la comunidad y su importancia en la identidad personal.

  • Actividades:

    1. Realizar una investigación grupal sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y las costumbres más destacadas.

    2. Organizar un debate en el que los alumnos compartan sus hallazgos e intercambien sus conocimientos sobre las diferentes lenguas y costumbres.

    3. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un pequeño texto describiendo una costumbre familiar y su importancia en su identidad personal.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reflexionar sobre la importancia del origen étnico