Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco apoyo de los padres de familia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta a los alumnos sobre qué manifestaciones artísticas les hacen sentir identificados y pertenecientes a una comunidad.


• Presentación del problema a tratar: Poco apoyo de los padres de familia en el desarrollo de las habilidades artísticas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las obras creadas y cómo reflejan la identidad de cada alumno.


• Discusión sobre la importancia del apoyo de los padres de familia en el desarrollo de las habilidades artísticas de los alumnos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisió