Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Los alumnos valorarán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré una rúbrica y un cuestionario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta generadora: ¿De qué manera los grupos sociales y culturales influyen en nuestra identidad como jóvenes?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar un breve informe sobre el grupo que investigaron, incluyendo sus características, valores, creencias y forma de expresión.


• Los alumnos presentarán sus informes a toda la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo podemos fortalecer el respeto hacia estas formas de ser, pensar y expresarse?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los principales conceptos aprendidos.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos promover el respeto hacia las diferentes formas de ser,