Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia del arte para expresar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de rompehielos en la que los alumnos compartan una manifestación artística que les gusta y por qué.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre el tema de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación artística y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discutir en plenaria las características de cada manifestación artística y cómo representan la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen en sus cuadernos sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a construir la identidad personal y colectiva.


• Solicitar voluntarios para compartir sus reflexiones con el grupo.


• Hacer una conclusión sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia.