El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Ana Laura Vivar
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Objetivo principal: El alumno tomará decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denunciará situaciones que atenten contra la salud.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: El consumo de sustancias nocivas para la salud y la falta de conocimiento sobre las consecuencias que esto conlleva para el cuerpo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
- Generación de preguntas y reflexiones sobre la problemática.
- Actividad introductoria: los alumnos escribirán en un papel lo que creen que saben sobre el consumo de drogas y las consecuencias para el cuerpo.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de drogas y sus efectos en el organismo.
- Análisis y discusión de los resultados de la investigación.
- Identificación de situaciones o contextos en los que se pueden presentar riesgos de consumo de drogas.
Cierre:
- Plenaria: cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que investigó.
- Reflexión final: los alumnos expresarán sus opiniones sobre la importancia de prevenir el consumo de drogas y cómo pueden contribuir a ello.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.
- Planteamiento de un caso práctico relacionado con el consumo de drogas y sus consecuencias para la salud.
- Generación de preguntas de investigación relacionadas con el caso planteado.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: los alumnos inve