Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Carlos T Torres
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, que incluya factores protectores y proponga acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a abordar: En la comunidad muchos niños sufren de obesidad al salir de la secundaria a causa de la mala alimentación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Generación de preguntas por parte de los alumnos: ¿Qué enfermedades pueden estar relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados? ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes? ¿Qué factores protegen nuestra salud? ¿Cómo podemos reducir los factores de riesgo?

  • Organización de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados: obesidad y diabetes.

  • Análisis de las causas de la obesidad y la diabetes.

  • Identificación de factores protectores para una vida saludable.

  • Reflexión sobre cómo reducir los factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


Cierre:



  • Socialización de los hallazgos por parte de cada equipo.

  • Elaboración de una lista de acciones para reducir los factores de riesgo en la comunidad.

  • Acuerdo grupal sobre las principales acciones a implementar.


Sesión