Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender y analizar distintos textos argumentativos, distinguiendo sus características.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del día: la importancia de comprender textos argumentativos.


• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Por qué es importante saber identificar los argumentos en un texto argumentativo?

2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

• Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos discutan sobre un tema polémico que les interese (por ejemplo, si los niños deberían tener tareas en casa).


• Pedir a los alumnos que expongan sus argumentos y los escriban en una hoja.


• Fomentar el respeto y la escucha activa durante la discusión.

3. Desarrollo del contenido (20 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el tema polémico seleccionado.


• Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


• Explicar los conceptos de tesis, argumentos y contraargumentos.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los elementos de cada texto argumentativo.

4. Aplicación del contenido (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos.


• Pedir a cada grupo que identifique los argumentos de cada texto y los presente al resto de la clase.


• Fome