Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Monserrat Ugalde
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de un cuento o historia relacionada con la expresión creativa y los elementos artísticos.

  • Presentación de los niños con necesidades especiales y explicación de cómo el arte puede ser una herramienta de inclusión y expresión para ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de expresión corporal:



  • Todos los niños, incluyendo al niño con parálisis cerebral, realizarán movimientos y posturas inspirados en imágenes o formas geométricas proporcionadas por el docente.

  • Se promoverá la participación activa de todos los niños, adaptando los movimientos según las capacidades de cada uno.

  • Se dará énfasis en el uso de gestos y posturas creativas para expresar emociones y sensaciones.



  1. Actividad de expresión visual:



  • Los niños realizarán una pintura utilizando diferentes colores y formas.

  • Se incentivará la creatividad y la combinación de elementos artísticos en sus pinturas.

  • El niño sin una oreja podrá utilizar diferentes materiales y técnicas para crear texturas y volúmenes, enfocándose en expresar a través del tacto y la visión.



  1. Actividad de expresión sonora:



  • Los niños experimentarán con diferentes sonidos utilizando instrumentos de percusión y objet