Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

aimme carvajal
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno deberá crear una calaverita literaria donde aborde temáticas de su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre mitos, leyendas, fábulas, etc.

  • Motivación mediante la lectura de un mito o leyenda de la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de los diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Actividad en grupos: Investigar y seleccionar una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad o de un lugar de interés.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y preservar las creaciones literarias de nuestra comunidad.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión una creación literaria tradicional o contemporánea de su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Comentarios sobre las creaciones literarias