La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Problemática: Los alumnos desconocen las causas de las rutas comerciales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué se buscaron rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación y lectura sobre las causas de las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Actividad: Lectura comprensiva y selección de las causas más relevantes.


• Debate en grupos sobre las causas seleccionadas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las causas seleccionadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las causas planteadas.


• Anuncio de la continuación del tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo del tema y de las causas de las rutas comerciales marítimas.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la reflexión: ¿Qué consecuencias tuvo la propagación y generalización de las rutas comerciales marítimas en los sigl