Materiales, procesos técnicos y comunidad
judith vazquez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de procesos técnicos y los materiales que se utilizan en ellos.
- Introducir el problema a trabajar: ¿Qué es un proceso técnico? ¿Qué materiales podemos usar para los procesos técnicos? ¿Cómo influye una maquiladora en estos procesos?
- Motivar a los alumnos a pensar críticamente sobre el tema y a buscar soluciones a través del aprendizaje servicio.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una comunidad específica para investigar.
- Cada grupo deberá investigar qué procesos técnicos se llevan a cabo en dicha comunidad, qué materiales se utilizan en esos procesos y de qué manera influye una maquiladora en los mismos.
- Durante la investigación, los alumnos deberán buscar soluciones o propuestas para prevenir daños sociales o a la naturaleza en relación con el uso de materiales y procesos técnicos.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas ante el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre los temas presentados.
- Se fomentará la discusión y el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a analizar las implicaciones sociales y ambientales de los pr