Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

liliana peralta
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar a atender: Dificultad en la lectura, producción de textos, comprensión e identificación de ideas principales en textos diversos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema, como la proyección de imágenes de diferentes pueblos antiguos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de mito fundacional y su importancia en la comprensión de las culturas antiguas.

  • Presentación de diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos, destacando la diversidad y riqueza cultural.

  • División de los alumnos en grupos para que investiguen sobre un mito fundacional específico. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet y documentales.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en el estudio de la historia.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los mitos fundacionales investigados por los grupos en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar a trabajar: dificultad en la lectura, producción de textos, comprensión e ident