Identificación de situaciones de riesgo

Giovana Vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planteamiento del problema:
El tema a abordar en esta serie de clases es el respeto a la dignidad e integridad, centrándonos en los límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes contextos: la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales. El objetivo principal es que los alumnos identifiquen y expresen su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y soliciten apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo relacionadas con el acoso, abuso y violencia sexual.


Actividades:



  1. Dinámica de rompehielos: Los alumnos formarán grupos de tres y compartirán una situación en la que hayan sentido incomodidad o miedo relacionado con su cuerpo o con el uso de internet y redes sociales.

  2. Presentación de casos: El docente presentará casos ficticios de situaciones de acoso, abuso y violencia sexual en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales). Los alumnos discutirán en grupos pequeños cómo identificarían estas situaciones y qué acciones podrían tomar para prevenirlas o denunciarlas.

  3. Puesta en común: Los grupos expondrán sus conclusiones y el docente fomentará la reflexión sobre la importancia de identificar estas situaciones y buscar apoyo.


Sesión 2: Consec