El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Calentamiento global

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el pensamiento científico y el calentamiento global.


2. Presentación oral o visual en la que los estudiantes expliquen cómo aplicarían el pensamiento científico para buscar soluciones al problema del calentamiento global.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar a los estudiantes el problema del calentamiento global y su impacto en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una causa o consecuencia específica del calentamiento global.


• Cada grupo deberá recopilar información relevante, utilizando fuentes confiables, y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la