Reconocimiento de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.

Plan de clase

Clase 1:
Tema: Reconocimiento de los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los cambios que experimentan a lo largo de su vida y en la adolescencia, y comprenderán cómo estos cambios pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo a corto, mediano y largo plazo.

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo han cambiado a lo largo de su vida.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios más comunes que experimentan los adolescentes.


• Introducir el concepto de proyecto de vida y explicar su importancia.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan los adolescentes.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre cómo los cambios que han identificado pueden influir en la definición de sus metas a corto, mediano y largo plazo.


• Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de tener metas claras y cómo estas metas pueden ayudar a superar los desafíos de la vida.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una meta personal y una meta en colectivo que les gustaría alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus metas con el resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener metas claras y cómo estos objetivos pueden ayudar a construir un proyecto de vida.

Clase 2:
Tema: Definición de metas personales y en colectivo.
Objetivo: Los alumno