Posibilidades de movimiento en diferentes espacios - Favoreciendo las habilidades motrices

Diego Morales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios - Favoreciendo las habilidades motrices


Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una carrera de obstáculos en el aula, utilizando elementos como aros, conos y colchonetas para que los alumnos experimenten diferentes movimientos.


Desarrollo de las sesiones:


Sesión 1:
Tema: Movimientos en línea recta y curva



  • Introducción al tema: Conversar sobre los diferentes tipos de movimiento (recto y curvo) y sus características.

  • Juego de movimiento: Los alumnos se moverán en línea recta y curva dentro del aula, explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Actividad práctica: Formar parejas y realizar una carrera de línea recta y una carrera de línea curva. Observar y comparar los movimientos de cada pareja.


Sesión 2:
Tema: Movimientos a diferentes velocidades



  • Introducción al tema: Dialogar sobre la velocidad y cómo afecta a nuestros movimientos.

  • Juego de movimiento: Los alumnos realizarán movimientos a diferentes velocidades dentro del aula, experimentando cómo cambia su movimiento según la velocidad.

  • Actividad práctica: Organizar una competencia de carreras con diferentes velocidades. Observar y comparar los movimientos de los alumnos en cada carrera.


Sesión 3:
Tema: Movimientos en diferentes direcciones



  • Introducción al tema: Realizar preguntas a los alumnos sobre las diferentes direcciones de movimiento (adelan