Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de trabajos en equipo y pensamiento crítico.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Explicación de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cómo construir y utilizar líneas del tiempo.


• Actividad en equipo: Construir una línea del tiempo con eventos históricos relevantes para la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas de los alumnos.


• Presentación de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cómo leer, interpretar y crear tablas de doble entrada.


• Actividad en equipo: Crear una tabla de doble entrada con información sobre los hábitos de cuidado del medio ambiente en la comunidad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas de los alumnos.


• Explicación de las características y funciones de las gráficas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cómo interpretar y crear gráficas.


• Actividad en equipo: Crear una gráfica de barras con datos sobre la cantidad de residuos reciclados en la comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas de los alumnos.


• Aplicación de los conocimientos adquiridos