Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de fracciones en situaciones problemáticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia a partir de fracciones en situaciones problemáticas.

Objetivo: Identificar y representar la unidad de referencia a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos sobre fracciones.
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que tienes una pizza y la divides en 8 partes iguales. Si te comes 2 pedazos, ¿qué fracción de la pizza te has comido? ¿Cuál es la unidad de referencia en este caso?"
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué es una fracción? ¿Cómo podemos identificar la unidad de referencia en una fracción?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar actividades prácticas con fracciones en las que los alumnos deban identificar y representar la unidad de referencia.
   
   
   • Trabajar en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas relacionadas con fracciones.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las respuestas obtenidas en las actividades y reafirmar el concepto de unidad de referencia en una fracción.
   
   
   • Plantear preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante identificar la unidad de referencia en una fracción? ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos encontrar fracciones?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.
   
   
   • Presentación del problem