Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: De dónde soy: mi barrio, colonia y comunidad

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el problema a los alumnos: "De dónde soy". Explicar que van a explorar su entorno y conocer más sobre su barrio, colonia o comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de su barrio, colonia o comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicación: Presentar imágenes o mapas del barrio, colonia o comunidad y describir las características naturales, sociales y territoriales.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre su barrio, colonia o comunidad. Cada grupo deberá recopilar información y anotar las características que encuentren importantes.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Los alumnos presentan la información que recopilaron sobre su barrio, colonia o comunidad. Se crea un mapa de la zona en el pizarrón, indicando las características y diversidad encontrada.


• Análisis: Promover una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes barrios, colonias o comunidades de los alumnos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen una representación de su barrio, colonia o comunidad, destacando las caract