Introducción a las letras y sus características.

Moreno Ruiz Nancy
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Escritura de nombres en la lengua materna" en 2º grado de primaria utilizando la metodología de Proyecto comunitario y el enfoque interdisciplinar para atender al problema de ninguno. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, y se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las letras y sus características.
Objetivo (PDA): Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


Actividades:



  1. Saludo y dinámica de integración.

  2. Presentación del tema: "Las letras y su importancia en la escritura".

  3. Actividad de exploración: los estudiantes observarán diferentes nombres escritos en el pizarrón y deberán identificar las letras del objetivo.

  4. Juego interactivo en el aula: "Adivina la letra". Los estudiantes deberán identificar la letra que se menciona en cada turno.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las características de las letras para poder escribir correctamente.


Sesión 2:
Tema: Discriminación visual de letras.
Objetivo (PDA): Diferenciar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera a través de su forma y sonido.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Actividad de discriminación visual: los estudiantes recibirán una lámina con diferentes imágenes y deberán identificar y marcar las letras del objetivo que aparecen en cada imagen.

  3. Juego en parejas: "Caza de letras". Los estudiantes buscarán letras específicas en un tablero y deberán decir su sonido al encontrarla.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de diferenciar las letras en la escritura.


Sesió