Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El pensamiento crítico en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal reciente y cuenten la historia a sus compañeros utilizando diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, etc.).


• Reflexión: Fomentar la discusión sobre cómo el estilo narrativo utilizado influye en la comprensión y emoción que transmite la historia.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para recolectar historias de personas mayores de la comunidad y narrarlas.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una persona mayor para entrevistar. Los alumnos deberán recopilar información sobre su vida y experiencias pasadas.


• Reflexión: Discutir en grupo cómo se sienten al escuchar las historias de las personas mayores y la importancia de preservar y transmitir estas experiencias.

Sesión 3:

• Análisis de las historias recopiladas: Cada grupo presenta la historia de la persona mayor que entrevistaron y la narración que han creado.


• Actividad: Fomentar la reflexión crítica de los alumnos, realizando preguntas como: ¿por qué es importante escuchar y aprender de las experiencias de los demás? ¿qué recursos narrativos utilizaron para transmitir la historia de manera efectiva?


• Reflexi