La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: A los alumnos se les dificulta identificar los diferentes tipos de textos.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la diversidad lingüística.


• Realizar una dinámica de reflexión grupal sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre una obra literaria de una cultura distinta a la suya.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura diferente a cada uno.


• Cada grupo investigará sobre una obra literaria representativa de esa cultura y analizará cómo se utiliza el lenguaje en ella.


• Fomentar la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la sociedad.


• Asignar la tarea de buscar más obras literarias de distintas culturas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que existen.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios