Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubrir sus posibilidades de creación y expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para reconocer los colores primarios y secundarios para reproducir actividades de código de colores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en las próximas clases trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando los lenguajes artísticos.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad en la que los alumnos descubran los colores primarios y secundarios a través de la mezcla de pinturas. Por ejemplo, proporcionar a cada alumno tres colores primarios (rojo, amarillo y azul) y pedirles que mezclen estos colores para obtener los secundarios (naranja, verde y morado).


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué colores primarios y secundarios descubrieron y qué nuevos colores obtuvieron al mezclarlos.

Sesión 2:

• Actividad de creación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papeles de colores, etc.) y pedirles que creen una obra de arte utilizando los colores primarios y secundarios. Pueden pintar, dibujar o hacer collages.


• Reflexión: Comentar en grupo las obras de arte realizadas y cómo se utilizaron los colores primarios y secundarios en ellas.

Sesión 3:

• Actividad de experimentación: Proponer a los alumnos que realicen una actividad de código de colores utilizando los colores primarios y secundarios. Por