Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordarán los problemas de aprendizaje y dificultades para concentrarse.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


2. Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si saben qué es un número decimal y cómo se representa una fracción en forma decimal.

Desarrollo:

1. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora. Por ejemplo, '¿Cómo podemos expresar una fracción como decimal y viceversa?'


2. División de los alumnos en grupos pequeños de trabajo.


3. Planteamiento de una situación problemática que requiera la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Por ejemplo, 'Tienes una pizza que está dividida en 8 partes iguales. ¿Cómo representarías la porción que te comiste en forma decimal?'


4. Los grupos de trabajo deberán discutir y proponer diferentes estrategias para resolver la situación problemática.


5. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen las estrategias propuestas. Por ejemplo, resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


6. Durante el desarrollo de las actividades, el profesor realizará preguntas que promuevan el pensamiento crítico y el análisis intercultural. Por ejemplo, '¿Cómo crees que diferent