Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gladys De la garza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Actividad para leyendas, los niños no distinguen leyendas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de las leyendas (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de una leyenda.

  • Mostrar ejemplos visuales de leyendas conocidas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben o creen que saben sobre las leyendas.


Sesión 2: Lectura de una leyenda (15 minutos)



  • Leer en voz alta una leyenda corta y conocida, como "La Llorona" o "La Nahuala".

  • Permitir que los niños hagan preguntas o comentarios sobre la historia.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.


Sesión 3: Identificación de características de las leyendas (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que identifiquen elementos comunes en las leyendas que han leído o escuchado.

  • Hacer una lista en el pizarrón de las características mencionadas por los estudiantes.

  • Mostrar ejemplos visuales de las características (por ejemplo, imágenes de personajes sobrenaturales, lugares misteriosos, etc.)


Sesión 4: Creación de una leyenda (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear su propia leyenda.

  • Proporcionar a los grupos papel y crayones para que puedan dibujar ilustraciones de su leyenda.

  • Brindar apoyo y orientación durante el proceso