Introducción al tema y exploración de la problemática

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la problemática (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de plantas y animales variados, y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  • Explicación del problema: Comentar que hemos notado que hay poco cuidado de plantas y animales en nuestro entorno, y preguntar a los alumnos si han notado lo mismo en su comunidad.



  • Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y observaciones sobre la problemática del poco cuidado de plantas y animales.



  • Planteamiento de la pregunta generadora del problema: ¿Cómo podemos cuidar y preservar las plantas y animales de nuestro entorno?



  • Cierre: Resumen de lo discutido en la sesión y motivación para las siguientes sesiones.




Sesión 2: Investigación y análisis de la diversidad de seres vivos y no vivos (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.



  • Actividad de investigación en grupos: Proporcionar a cada grupo material visual y recursos de consulta (libros, tablets, etc.) para que investiguen y analicen la diversidad de seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza.



  • Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión conjunta sobre las características y la importancia de los seres vivos y no vivos en la naturaleza.



  • Reflexión individual: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de la diversidad de seres vivos y no vivos y anotan ideas sobre cómo cuidarlos y preservarlos.



  • Cierre: Resumen de lo investigado y reflexionado en la sesión y motivación para la siguiente.




Sesión 3