Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"

viviana martinez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de comunidad y su relación con la escuela, identificando algunos referentes del lugar donde viven.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para conocer las opiniones de los alumnos.

  3. Presentar una definición de comunidad y explicar cómo la escuela forma parte de ella.

  4. Mostrar imágenes de diferentes referentes de la comunidad (parques, plazas, hospitales, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  5. Pedir a los alumnos que mencionen otros referentes de la comunidad que conozcan.

  6. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o describan un referente de la comunidad que les guste.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Identificar los referentes de la comunidad en la cual se encuentra la escuela.


Actividad:



  1. Retomar la actividad realizada en la sesión anterior, en la que los alumnos dibujaron o describieron un referente de la comunidad que les guste.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los referentes de la comunidad en la cual se encuentra la escuela.

  3. Proveer a los grupos de recursos como libros, revistas, internet, etc. para que realicen la investigación.

  4. Cada grupo deberá seleccionar uno de los referentes de la comunidad y preparar una presentación sobre él, utilizando materiales visuales como dibujos, fotografías, etc.

  5. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


Sesión 3: A