Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar las manifestaciones culturales de diferentes pueblos.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de falta de lectoescritura y cómo afecta a los niños del grupo.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo, comunidad o ciudad para que investiguen y elaboren una lista con las manifestaciones culturales y símbolos que los identifican.

Sesión 2:

• Recopilación y presentación de resultados: Cada grupo presentará la lista de manifestaciones culturales y símbolos que identifican al pueblo, comunidad o ciudad asignada. Fomentar el diálogo y el intercambio de cono