Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observar imágenes de objetos cotidianos (casas, autos, personas) y contar cuántos hay.


• Discusión: ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo utilizamos los números para resolver problemas?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una exploración del entorno escolar para identificar números en diferentes objetos (puertas, ventanas, pizarrones).


• Discusión: ¿Qué números encontramos en el entorno escolar? ¿Para qué crees que se utilizan esos números?

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una salida al entorno cercano (como el mercado o el parque) para identificar números en diferentes situaciones (precios, números de paradas de autobús).


• Discusión: ¿Qué números encontramos en el entorno cercano? ¿Cómo se utilizan esos números en esas situaciones?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de rol: los niños simularán diferentes situaciones (hacer compras, medir su altura, etc.) y utilizarán números para resolver problemas.


• Discusión: ¿Cómo utilizamos los números en estas situaciones? ¿Qué pasa si no sabemos utilizar los números en estas situaciones?

Sesión 5:

• Actividad: Crear un proyecto final en grupos pequeños donde los niños apliquen los saberes numéricos