Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los número y sus aplicaciones en el entorno.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Desarrollo: Presentar diferentes situaciones en el entorno donde se utilicen números (ejemplo: contar objetos, medir distancias, identificar números en la calle, etc.) y preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esas situaciones.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Construcción de colecciones.

• Inicio: Presentar diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y pedir a los alumnos que los clasifiquen en distintas colecciones.


• Desarrollo: Realizar actividades de construcción de colecciones utilizando diferentes estrategias (contar uno por uno, agrupar en grupos de 5, etc.).


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y cómo nos ayudan a determinar cuál colección tiene más o menos elementos.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Comparación de colecciones.

• Inicio: Mostrar dos colecciones y pedir a los alumnos que determinen cuál tiene más elementos.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades de comparación de colecciones utilizando distintas estrategias (contar, agrupar, utilizar una balanza, etc.).


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utili