Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre identidades juveniles.


• Presentación del problema a resolver: "La importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para el desarrollo pleno de los jóvenes".


• Motivación mediante la proyección de un video o imágenes que muestren la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Entrega de una guía con preguntas de reflexión y análisis sobre el tema.


• Los estudiantes investigan en equipos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Los equipos preparan una presentación en formato de video, exposición oral o poster para compartir sus hallazgos.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de los equipos.


• Discusión y análisis de las diferentes perspectivas presentadas.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.